Jeroen Dera schreef De spagaat (2026). We vroegen hem kort te vertellen waarover het boek gaat en wat de belangrijkste beweegreden voor het schrijven was.
Paul A. Kirschner, Carl Hendrick en Jim Heal schreven Onderwijsillusies (2026). We vroegen Paul A. Kirschner kort te vertellen waarover het boek gaat en wat de belangrijkste beweegreden voor het schrijven was.
Neline de Jong-Kroon schreef Waarom Fikele (niet) blijft. Over leraren die blijven of vertrekken (2026). We vroegen haar kort te vertellen waarover het boek gaat en wat de belangrijkste beweegreden voor het schrijven was.
Pedro de Bruyckere, Paul A. Kirschner en Casper Hulshof schreven Onderwijs voorbij de oneliners. Over mythes, hypes en nuances (2026). We vroegen Pedro de Bruyckere kort te vertellen waarover het boek gaat en wat de belangrijkste beweegreden voor het schrijven was.
De vakverenigingen van Platform VVVO stellen zich de komende tijd kort voor. Ze vertellen over wat ze doen voor een goede implementatie van de kerndoelen en welke rol professionalisering en vakblad hierbij spelen. Annika Huizinga van KNAG vertelt als eerste over de inspanningen van leraren en lerarenopleiders aardrijkskunde.
Op 25 november organiseert de VCN een inspiratiemiddag in Utrecht. Op het programma staat een drietal onderwerpen. Er is aandacht voor receptieteksten in de doeltaal, het nieuwe examenprogramma en de behandeling van ongeziene teksten. Lees verder op de website van VCN
De VDLG organiseert 16 maart 2027 een studiedag over levensbeschouwing en kunst. Leraren levensbeschouwing/godsdienst hebben met de inzet van kunst de mogelijkheid leerlingen te laten nadenken en reflecteren over levensvragen. In de praktijk is het lastig om hiervoor goede kunstwerken, films, muziek en theatervoorbeelden te vinden. Op de studiedag wordt ingegaan op voorbeelden en de didactiek die bij de ontmoeting met kunst te gebruiken is. De dag heeft als thema Mens, waar...
Jaarlijks organiseert de VDLG naast de studiedag een aantal professionaliseringsactiviteiten. In oktober was er een webinar over religie anno 2026. Op 12 januari is er een webinar over de spiritualiteit van de leraar. Ook docenten van andere vakken zijn van harte welkom. Op 3 juni is er een online uitwisseling van zelf ontwikkeld lesmateriaal. Op 18, 19 en 20 juni vindt een korte retraite in een klooster plaats. Lees verder op de website van de VDLG beeld: Benzoix via...
De VDLG organiseerde samen met de netwerken Levensbeschouwing pabo en Levensbeschouwelijke Vorming op 7 oktober een webinar met en over het Centrum voor Religie in de Publieke Sfeer. Hoogleraar Kees de Groot en vier onderzoekers van het centrum vertelden over hun onderzoeken naar nieuwe verschijningsvormen van religie. Alle nieuwe kennis bood veel aanknopingspunten voor onderwijs, educatie en professionalisering. Op de website van de VDLG is een verslag te vinden van de...
Op vrijdag 13 november 2026 organiseert de vakvereniging informatica en digitale geletterdheid haar jaarlijkse conferentie over Informatica en Digitale Geletterdheid. Dit jaar bij Antropia in Driebergen. De keynote wordt verzorgd door Josien Boetje, onderzoeker en lerarenopleider op het gebied van digitale informatievaardigheden en kritische AI‑geletterdheid. In haar keynote: “Van Competentie naar Agency: Informatievaardigheden onderwijzen in het AI-tijdperk” gaat ze in op de...
Loop je op school tegen vraagstukken aan rond digitale geletterdheid? Weet je niet goed waar je moet beginnen, voelt het als ‘weer iets erbij’ of zoek je juist naar meer samenhang met andere vakken? Op woensdag 24 maart (po) en donderdag 25 maart (vo) 2027 organiseert het Expertisepunt Digitale Geletterdheid de Lerarendagen Digitale & AI-geletterdheid. Twee landelijke congresdagen voor iedereen die de digitale geletterdheid van leerlingen wil versterken. I&I is nauw betrokken...
Lerarenorganisaties AOb, BVMBO, CNV-Onderwijs, FvOv en Platform VVVO versterken de samenwerking. Daarmee nemen wij gezamenlijk de verantwoordelijkheid voor de kwaliteit van ons vak, en dragen we bij aan de verdere professionalisering van het onderwijs. Ook vinden we het belangrijk dat de stem van leraren stevig aan tafel gehoord wordt.
