Platform VVVO verbindt 8 vakinhoudelijke verenigingen in het voortgezet onderwijs. Samen brengen we de kennis, ervaring en deskundigheid van docenten bijeen, zodat vakinhoud, onderwijskwaliteit en het perspectief van de onderwijspraktijk een duidelijke plek krijgen in beleid en ontwikkeling.
Nieuws en actualiteiten over de thema’s die onze aandacht vragen, de samenwerking die we versterken en de inbreng die we leveren in het onderwijsveld. Van vakinhoudelijke ontwikkelingen tot gezamenlijke standpunten en initiatieven.
Paul A. Kirschner, Carl Hendrick en Jim Heal schreven Onderwijsillusies (2026). We vroegen Paul A. Kirschner kort te vertellen waarover het boek gaat en wat de belangrijkste beweegreden voor het schrijven was.
Neline de Jong-Kroon schreef Waarom Fikele (niet) blijft. Over leraren die blijven of vertrekken (2026). We vroegen haar kort te vertellen waarover het boek gaat en wat de belangrijkste beweegreden voor het schrijven was.
Pedro de Bruyckere, Paul A. Kirschner en Casper Hulshof schreven Onderwijs voorbij de oneliners. Over mythes, hypes en nuances (2026). We vroegen Pedro de Bruyckere kort te vertellen waarover het boek gaat en wat de belangrijkste beweegreden voor het schrijven was.
In onze agenda vind je bijeenkomsten en gesprekken rond vakinhoud, samenwerking en actuele ontwikkelingen in het onderwijs. Zo laten we zien waar we ons mee bezighouden en waar we elkaar ontmoeten, verdiepen en versterken.
Hannah Bijlsma neemt ons mee in recent onderzoek naar effectieve didactiek. De afgelopen decennia is veel wetenschappelijke kennis verzameld over hoe mensen leren en welke onderwijsaanpakken het leren van leerlingen het meest effectief ondersteunen. Onderzoek uit de cognitieve psychologie en teaching effectiveness research (TER) laat zien dat bepaalde onderwijsprincipes – zoals het activeren van voorkennis, gespreid oefenen, formatieve feedback en het regelmatig ophalen van...
